Hur lika måste det vara för att vara rättvist? 2025 (Swedish)In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 233, no 2025:1, p. 3-9Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published

Abstract [sv]

Den här artikeln handlar om möjligheter och utmaningar för barn i åldrarna fyra till åtta år. De fick arbeta med olika fördelningsdilemman och visade då förmåga till både matematiska och etiska resonemang i sina lösningsprocesser.

Place, publisher, year, edition, pages

2025. Vol. 233, no 2025:1, p. 3-9

National Category

Didactics

Research subject

Mathematics Education

Identifiers

URN: urn:nbn:se:su:diva-240473OAI: oai:DiVA.org:su-240473DiVA, id: diva2:1943186

Projects

Att göra matematik och naturvetenskap relevant inom undervisning för hållbar utveckling

Funder

Swedish Institute for Educational Research, 2021-00068Available from: 2025-03-10 Created: 2025-03-10 Last updated: 2025-11-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records

Eriksson, Helena

Search in DiVA

By author/editor

Eriksson, Helena

By organisation

Department of Teaching and Learning

In the same journal

Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning

On the subject

Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 228 hits