Även en god skolverksamhet önskar ibland nya intryck, metoder och tekniker från andra verksamheter eller från forskningsrön. Forskare och lärare kan mötas i sin strävan efter en skola för alla, genom införande av nya pedagogiska innovationer. Pedagogiska innovationer är det nya stoff som kan införas för att förändra och förbättra den nuvarande verksamheten. Lärare är nyckelpersoner för förändring i klassrummen. Deras tankar, åsikter och upplevelser vid införande och genomförande av en förändring i skolan behöver därför vara en ledstjärna i förändringsprocessen. För att innovationerna ska passa in i den befintliga verksamheten behöver den upplevas ha en god kontextuell passform. Den kontextuella passformen kommer i detta kapitel belysas ur ett lärarperspektiv med fokus på praktisk, filosofisk och kunskapsmässig passform. Insikter inom detta område kan hjälpa och guida lärare och skolledare när de ska planera, genomföra och stödja en hållbar utveckling av sin verksamhet.