Här belyser vi företeelsen delat rektorskap från medarbetares utgångspunkt, under de villkor som förändringar i skollagen medfört. Av särskild vikt för studien bakom detta kapitel är begreppet skolenhet eftersom väsentliga skillnader framkom mellan skolor som bestod av en eller flera skolenheter. Begreppet skolenhet infördes sent i lagstiftningsprocessen för att knyta de många bestämmelser där rektors specifika ansvar pekas ut till en bestämd organisatorisk enhet.

Kapitlets syfte är att bidra med kunskap om hur delat rektorskap erfars av medarbetare och att särskilt diskutera den kunskapen i relation till de motiv som låg bakom tillkomsten av nuvarande skollag. Medarbetare avgränsas här till arbetslagsledare och biträdande rektorer utanför det delade ledarskapets kärnkonstellation och benämns ”nära medarbetare”. Studien ger därmed ett tillskott till kunskapen om delat ledarskap mellan chefer i och med att medarbetarerfarenheter av delat ledarskap är ett fält där kunskapen alltjämt är knapphändig.