Rapporten från Stiftelsen Rättsfonden om gymnasieelevers kunskaper om demokrati har både metodologiska och teoretiska brister. Eftersom rapporten saknar stöd för flera av de rekommendationer som lämnas är risken att föreslagna förändringar inte gör någon skillnad eller i värsta fall leder i fel riktning, skriver Johan Sandahl med flera, alla forskare i samhällsvetenskapernas didaktik.
Debattartikel - respons på artikeln "Gymnasieelever saknar kunskaper om svensk demokrati" i Dagens Nyheter, publicerad 2022-11-30. I artikeln presenterar Stiftelsen Rättsfonden sin rapport om 'demokratikunskapsnivån' hos gymnasieelever i Sverige.
Publicerad 8 decemeber 2022.