Det är en kritisk recension av en artikel som publicerades i Aktuell högskolepedagogisk forskning.

Forskare har i en studie upptäckt ett oidiomatiskt språk i uppsatser där studenter plagierat genom att använda sig av ”klipp-och-klistra”-metoden (eng. patchwriting). Studien visar att studenter som fuskar inte behärskar terminologin som används i ämnet. När studenter plagierar använder de synonymer och klistrar in översättningar från vissa parafraseringsprogram som ofta erbjuder betalningstjänster.

Researchers have discovered unidiomatic language in essays where students plagiarized using the "cut and paste" method (patchwriting). The study shows that students who cheat do not master the terminology used in the subject. When students plagiarize, they use synonyms and paste translations from some paraphrasing programs that often offer payment services.