Den här presentationen bygger på mitt pågående avhandlingsprojekt om hur barn i åldern 9-11 år i en teatergrupp på en kulturskola själva skapar teater. Jag avser först att diskutera möjligheter och utmaningar med att videofilma barns teaterskapande. Jag  kommer därefter att föra ett resonemang om hur multimodal interaktionsanalys i kombination med medlemskategorisering (MCA) kan stödja förståelsen för det snabba, flyktiga och multifokuserade samskapande som sker i barns teaterskapande. Genom analys av ett transkript från ett  20 sekunder långt videoklipp visar jag hur jag använt dessa analysverktyg för att klargöra hur barn i en barnteatergrupp i samarbete och steg för steg  konstruerar fiktiva karaktärer i interaktion med varandra. Analysen fokuserar på hur medspelarna tillsammans skapar en fiktiv karaktär genom att prata med och om karaktären.

Anna Johansson

Doktorand i ämnesdidaktik med inriktning mot de estetiska ämnenas didaktik 

Institutionen för ämnesdidaktik, Stockholms universitet.