Att främja de matematiska färdigheterna hos barn, unga och vuxna med intellektuell funktionsnedsättning är avgörande för individens självständighet och lärande. Ett grundläggande matematiskt kunnande krävs för att hantera pengar och göra inköp, men också för att hantera vardagliga situationer som att navigera i närområdet och beräkna portioner vid matlagning. Ett fördjupat matematiskt kunnande möjliggör självständiga beslut utifrån kunskap om ränta, amortering och lån.  Matematiska färdigheter är därmed  centrala för trygghet och oberoende. Detta kapitel ger forskningsbaserade och praktiska strategier för att stödja utvecklingen av grundläggande och fördjupade matematiska förmågor i undervisningen.